五、六章，聚焦與調查｜概念為本讀書會紀錄
前次讀書會紀錄：
啟動｜概念為本讀書會紀錄
這次讀書會的討論真的是很精彩，可以說是一邊和大家討論，我的腦袋裡一邊在放煙火，突然靈光乍現和突然弄通很多事情，覺得自己對概念和事實的關係又多了一層認識！
這次閱讀的章節是「聚焦」與「調查」。
在會前針對每個章節我都丟出了一系列的引導問題（放在底下留言裡），原本也想據此開展出討論，BUT，人生就是這個 BUT。
「知識點是概念嗎？」有人拋出了這個問題。
大家你一言我一語的熱烈討論起來。看機不可失，我拿出了佛瑞爾模型協助整理知識點的定義、特性和是非例子。
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| 用佛瑞爾模型定義概念 |
過程中，我察覺到大家對於「概念」本身有著迷思。
於是順勢再把佛瑞爾模型套用到「概念」上，順便請大家回顧第一章節。
（嘿嘿，讀的時候都沒問題，用的時候才有問題吼。）
（這是寶貴的學習者經驗啊。）
至此開始，一切都亂了套，討論如滔滔洪水，一發不可收拾。
我們無視今天要討論的章節，開始往「概念」的概念深挖下去。
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| 兩角辯論 |
我們在便利貼上寫下想要和大家討論的，是或非概念的例子，再一一貼出來，讓大家用腳投票：這張便利貼上寫的是「概念」嗎？
「理想國」是個概念嗎？
如果理想國不是概念，那「烏托邦」是個概念嗎？
一個概念會因為被翻譯成不同語言，就變成不是概念了嗎？
不是真實存在的東西就是概念嗎？
那「一隻白色的獨角獸」是概念嗎？
「台灣」是不是一個概念？（笑死）
同一個詞彙，可以在這個領域裡是概念，而在那個領域裡是事實？
那「唯一神」是概念嗎？（大笑）
每次表態，我們都會停下來討論，再回頭去對照「概念」的佛瑞爾模型，過程中，「概念的迷思概念」就這樣逐漸被一點一滴的消除掉。
這是個很有價值的過程。剖析來看，我們是藉由概念來認知世界，因此說到底，萬事萬物對人來說都是概念。（見附註）
既然如此，那「事實」又是什麼？
突然間，腦袋裡有東西通了，就像找到拼圖的最後一片，魔術方塊最後的那聲喀噠。
「事實是藉多重概念而錨定住（或描繪、指稱）的事物。」
因為被錨定，所以無法隨意遷移。Eureka！
諸君，有發現嗎？
雖然已經完全不顧討論章節了，但我們透過各種例子、剖析、來回試圖抓出概念的邊界，正是在實踐「聚焦」章節中提到的「概念形成策略」啊。
大家不畏懼地挑戰又義無反顧地投入，全然就是第五章的精神所在。我們正在用書裡提到的方式，來閱讀、學習這本書的內容，這是多麼令人興奮的事情！ 但我原本、完全、一點都沒有打算要這樣帶的，討論的走向和我事前準備的完全不一樣啦 XDDDD 不過就是這樣才好玩。努力在大家激發出的水花中找到那股流動，抓住它、乘上它，最後站在浪尖上一口氣衝出去的感覺真的很爽～ 這就是全員一起共創的成果。
特別感謝今天出現了四塊白板（笑），雖然有紀錄者，但大家都很即時互相補位。
還有特別投入並適時轉換大家心情稱職的 time keeper。
這次讀書會我收穫良多，果然就是要有輸出，才知道輸入的部分有沒有問題。
這就是這星期的主題：「組織與再現」啦。
註：
多談一些關於事實與概念之間的關係。
概念就像是標籤。
人從各種訊息中，擷取、組織相關資訊而形成概念（標籤）。
它使人不需要每次都從頭讀取所有訊息，降低了我們的學習成本。
但這個形成的概念（標籤）是已經在腦袋中處理完的結果，我們的自我無法覺察未處理前的原始訊息，這是人天生肉體上的限制。
結果就是，我們總是帶著一副有色眼鏡在看世界，而這副眼鏡是摘不掉的。因此人天生就是貼標籤的生物。
因此，當我們要向他人說明一項事物時，我們得要貼上多重的標籤，讓雙方都認同我們「在說的是同一件事情」，才能將它固定下來，成為雙方都認同的「事實」。
所以說到底，所有的事實其實都是觀點。
也是自我覺察、冥想、內觀，能夠和概念性思考相輔相成的原因。
內觀，觀內在念頭的起滅，認知到我們對世上一切的感受，來自於自己對事物貼上的標籤。
也有一派法門，試圖去接收未被腦袋評價、判斷過的原始訊息。
不論途徑為何，不論用什麼詞彙描述，共通點都是察覺到在我們的心智和真實世界之間，隔著我們的大腦。
而察覺這件事，並練習讓這件事為自己所用，便是概念性思考的基石。
2024.04.16
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| 被多重概念錨定的事實 |
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