【萬物自然課。百景】其之八十二。如何回應提問？

想要慢慢建立小孩發問的模式。

希望小孩的發問可以更具焦、具體，並且是先想過一遍的。從說明想法、理由，藉由對文字說明的「理解」或與同儕「討論」，與自己的想法「核對」後，建立起自己認知。

簡單來說是，減少直接給予答案，要求孩子先述說自己的想法，並與相關文字說明做核對之後，才建立自己的認知。

在思考提問的過程中，突然發現，有許多資料指出提問的重要性，卻很少指出回應也是相應重要的。的確，一個擅於提出核心問題的教育者，通常會是好的思考引導者。

但若是對許多教育者來說，「怎麼提出好的問題」是一個虛無飄渺的目標，以及市面上許多提問課程都是面向成人而無法應用在孩童身上，也許反過來從「怎麼回應提問」著手是個可以嘗試的方向。

底下我試著把「直接給予答案」和「引導思考並自己建立認知」的過程描繪出來。可以看出「引導思考」的過程中，需要啟動的能力是較多元而且複雜的，但這些都是後續要持續學習時，非常重要的基礎能力堆疊和練習。而且這個路線，和許多溝通與回應的路線（述說、接收、核對），都是有相呼應之處的。

怎麼回應提問。